反映者是四大類型中比例最少的一群人，大約佔總人口的1%，他們九個能量中心都是空白的，開放接收環境與流日的訊息，很受所處的環境與人群的影響，他們就像鏡子一樣，可以映照出外在的狀態是什麼。
這樣的特質，可能讓反映者小孩顯得敏感與獨特，爸媽陪伴他們焦點，可以放在引導他們體驗生活中的各種多樣性。
反映者小孩的特色
反映者的能量場是品嘗與抗拒，他們可以開放地品嘗環境、他人，也可以關閉能量場，讓一切流過去。
反映者小孩在家裡或學校，會對於整體的環境、氛圍及人際互動顯得敏感，狀態可能因為這樣而改變，這些都是來自他們天生設計的影響。以下這些，是反映者小孩通常有這些特質：
1️⃣ 對環境高度敏感
反映者小孩九個能量中心空白，很容易受到外在環境以及當天流日的影響，他可能在家情緒平穩，但在學校後卻變得焦躁；也有時候顯得安靜專心，但跟某些同學相處時又顯得活潑外向
對反映者小孩來說，待在正確的環境很重要，只有在正確的環境裡，他才能健康地發展。
2️⃣ 狀態變化性高，沒有固定樣貌
反映者小孩除了受到環境與人群的影響之外，也會受每天流日的影響，當月亮行經不同閘門時，他就會展現出不太一樣的能量狀態，比如：這天情緒波動特別大、隔天情緒又相對平穩；這天活力充沛、隔天又顯得有點累。
這樣的改變可能很細微，爸媽需要仔細觀察或刻意紀錄才會發現模式，但只要留心觀察，爸媽會看見孩子的變化。反映者小孩本來就無需追求固定的樣貌，允許他們展現不同的樣子，並且引導他們用體驗的心情去過每一天。
3️⃣ 每天留一點點獨處時間
反映者小孩因為很容易受外在環境的影響，雖然他們可以用特定的方式關閉自己的能量場，但遠離人群，回到自己的獨處時間，他們才能真正卸下這些外在能量。
因此如果可以，爸媽可以引導反映者小孩，每天有一些自己遊戲的時間、放鬆的時間，這是他們卸除能量的方式。
和反映者小孩互動的三個原則
教養反映者小孩的重點，不在於要培養他們成為特定的模樣，而是引導他們用體驗、遊戲的心態度過每一天，爸媽可以從這三個方向陪伴他們：
1️⃣ 幫他們選擇正確的環境
環境對反映者小孩來說非常重要，在正確的環境中，他們會比較穩定、也比較能健康成長。
正確的環境並沒有一定的標準，可以藉由觀察孩子在這個環境中所展現出來的樣子來判斷，如果他到了某個地方、或跟某個群體相處，常常呈現出不穩定、不開心，或出現不適應，有可能就是這樣的環境，對他來說並不適合。
2️⃣ 接納他的變化，允許他的多樣性
反映者小孩每天的樣貌可能都稍有不同，爸媽無須特別想要搞懂為什麼，只要保持開放的態度，允許孩子的多變性，不要求他要表現出一致的特質或樣貌，他們就能自在許多。
如果你是對人類圖有較多研究的爸媽，又很想知道孩子會怎麼變化，可以透過紀錄每天流日中月亮這顆行星會經過哪些閘門，這些閘門會不會接通或啟動孩子的哪些能量中心，來知道孩子的變化週期。
3️⃣ 引導孩子體驗，陪他創造驚喜
反映者小孩最適合把每一天都活成驚喜，這也是他們每天想要追尋的體驗。爸媽可以引導他們，用體驗的心情度過每一天，你可以用好奇的態度問他：「今天有什麼有趣（或不同）的事情嗎？」、「今天感覺怎麼樣？」、「今天上的這個課，你覺得如何呢？」
如果可以的話，爸媽也可以陪反映者小孩創造驚喜，也許他有時會有天馬行空的想法，或天外飛來一筆的創意，不急著否定或打壓，而是陪著他創造不同的體驗與驚喜。
若你家中有反映者小孩
請記得，反映者小孩是一面鏡子，不只反映外在世界，也會反映家庭的能量。當家裡的氣氛安穩，反映者孩子也能安定；但如果家庭氣氛緊繃，他也容易出現不安與混亂。
試著看見他的彈性與獨特，陪著他體驗生活，當你可以用開放的心態和他互動，孩子自然會展現出獨特的樣貌。
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